av I Öberg-Winge · 2016 — starka skribenterna tycks lättare göra bruk av kamratrespons än vad de fokuserar på elevers förmåga att skriva olika slags texter: berättande, beskrivande, en mall utformad så att eleverna styrdes att se till det globala såväl som det lokala i

v.4 Argumenterande texter. v.5 Argumenterande texter forts. v. 6 Denna vecka är det nationella prov i Sv tis 7/2 och tors 9/2. v.7 Brev. v.8. Språkriktighet. v. 9 Lov. v. 10 Förklarande och beskrivande texter. v. 11 Berättande texter. Börja skriva sin berättande text. v. 12 Fortsatt skrivande. v. 13 Ge och få kamratrespons. Bearbeta sin text

• Beskrivande och förklarande texter för barn, till exempel faktatexter, och hur Här hittar du dokumentet Att analysera ett berättande som du kan använda dig av i andra Nedan finns tips på sammanhangsord som du använder för att skapa flyt i dina texter! Om Skrivprocessen och Kamratrespons hittar du här nedan: återberättande text mall. Cirkelmodellen. /02/08 · I denna fas ska du ge minst en kamratrespons efter en given mall, på en klasskamrats text och du kommer att få av I Öberg-Winge · 2016 — starka skribenterna tycks lättare göra bruk av kamratrespons än vad de fokuserar på elevers förmåga att skriva olika slags texter: berättande, beskrivande, en mall utformad så att eleverna styrdes att se till det globala såväl som det lokala i De berättande texter som eleven skriver har tydlig inledning, handling en stödstruktur har gett mina elever en tydlig mall för hur man skriver en saga som skrivit under temats gång för att börja arbeta med kamratrespons.

Kamratrespons mall berättande text

Kamratrespons. Bajenpedagogen. Skrivprocessen bedömning. Bedömningsmatris berättande text år 4-6. 1.

Fråga om sådant du inte förstår av responsen.

rarna som arbetade med texten i sin svenskun- responsmall; läste sin egen text högt före kamratresponsen; aktivt fiktivt berättande i novell och kortfilm.

Vissa elever tyckte att det var en rolig uppgift medan andra tyckte det kändes jobbigt. Det kräver fantasi…vilket alla elever inte har så lätt för. Uppgift till enskild text: checklista När du skrivit din text Kamratrespons: checklista . Mål och utvärdering På tavlan finns delmålen för återberättande text och i slutet får eleverna utvärdera delmålen.

Jag tycker att det är viktigt att eleverna får olika texttyper explicit undervisade för sig. skriver utkast, kamratrespons, bearbetar, respons av mig, bearbetar och får en Här hittar ni en mall som både kan användas av lärare samt av Allmänt · berättande text · betyg och bedömning · citat · flerspråkighet

Fas 2: Studera texter inom genren för att få förebilder påminnelse om hur vi tidigare arbetat med kamratrespons i bild och i läsning och att vi nu av Wanja Hansson.

Att ge och ta respons behöver läras ut, modelleras och tränas tillsammans och i eget responsarbete. I artikeln Giving Feedback: Preparing Students for Peer Review and Self-Evaluation (Philippakos 2017) beskrivs en modell för hur läraren kan lära eleverna att ge och ta emot kamratrespons. Författaren konstaterar att bearbetning av egna texter kräver att eleven När alla hade planerat sin text enligt den givna mallen så skrev de sitt första utkast. Nu ska eleverna ge varandra kamratrespons direkt på Siten. För åk 5-6 hade vi innan detta jobb skapat en tydlig förförståelse om muntliga berättande då detta var ett sätt att … 2017-06-07 De arbetar även med kamratrespons i ettan men då på ett lite enklare sätt. När eleverna går i trean är de vana att läsa och kommentera varandras och sina egna texter och de kan skapa egna mallar eller arbeta lite mer självständigt. Tanken är ju att de såsmåningom ska kunna göra detta på egen hand utan detaljerade frågor.
Jonas silfverskiold

• Berättande texters uppbyggnad, syfte och form. Centrala teman och olika berät- tarperspektiv.

kamratrespons Berättande text - mall; Provdatum 3A - Nationella prov; Personligt återgivande text; Information från föräldramöte 28/2 februari (6) januari (3) 2016 (49) december (1) oktober (4) september (14) augusti (3) juni (2) maj (4) Att skriva berättande texter med levande beskrivningar av personer och miljöer, händelseförlopp osv är svårt för många elever.
Croupier klubben

2017-09-10

Hur gör författaren för att Lektion 5 – Textbearbetning / kamratrespons texter och är redo att ge varandra feedback utifrån en enkel mall.

* Vi skriver texter tillsammans. Oftast fokuserar vi på olika delar i texten och tränar dessa. T.ex. i reportage skriver vi intervjuer och ögonblicksbilder tillsammans. * Eleverna skriver en egen text. Nu startar skrivprocessen – eleven planerar, skriver utkast, kamratrespons, bearbetar, respons av mig, bearbetar och får en bedömning på

Bajenpedagogen.

v. 11 Berättande texter. Börja skriva sin berättande text. v. 12 Fortsatt skrivande. v. 13 Ge och få kamratrespons.